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マイクロマウス研修 まさかのお休み

こんにちは!
ダレ?と思われる方もいらっしゃるかもしれません。Shibuです。

マイクロマウスを作ったもののプログラミングでつまずき、中々な仕事量に押し流され・・・
まさかのこの記事が私の今年初研修ブログになってしまいました。

前にいた会社の上司のような人に「あのブログ、終わったの?」とメールを頂く始末・・・

本当に申し訳ありません。終わっていません。

そして今回の記事では、プログラミングが進むわけではないのです。

実は第二子を妊娠しまして、3月末をもって産休&育休に入らせて頂きます。
今、もうすぐ9ヶ月なので結構お腹も大きいです。
今まで、えっちらおっちらと通勤して仕事して子育てして家事をしていました。

プログラミング・・・とも言えない最初の段階でお休みするとは。

ただ、諦めた訳ではありませんよー!!

何より息子が小学校に上がる頃には、まさにプログラミング授業が始まる訳です。
その時には全体像を息子に聞かれた時に分かりやすく伝えられるようになりたいのです。

母の小さな決意。

因みに2番目は娘です。頑張って産んできます!

という訳でしばらくお休みさせて頂きますが、またカムバックします。
来年また自己紹介から始めないと!!

その時にはまた宜しくお願い致します。皆様、しばしのお別れですがお元気で。

Shibu

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マイクロマウス研修 プログラミング7

前回、うんともすんとも言わなかった我らがミニーちゃん・・・どうしてでしょう。

アオキ師匠に聞いてみました。
「転送した時のファイルの場所が正しい所にあるものかどうか確認した?」

あっ!!!

私のパソコンには、マイクロマウスを動かす為のプログラムが2つあります。
前々回のブログに書いた「ビデオのダビング」です。
決して手を加えてはいけない「本プログラム」と、
コードの追加修正OKな「コピーしたプログラム」。

本プログラムをミニーちゃんに転送しても、
それは「ボタンを押すとLEDが光る」プログラムなので
「ボタンを押すとブザーが鳴る」訳ではありません。

早速確認してみると、案の定、「本プログラム」を転送しただけでした。
「それならば」と、早速書き加えたプログラムの場所を確認して、それを転送すると
首尾よく転送完了。

さっそくミニーちゃんのボタンを押して鳴らしてみます。

なんと・・・・・

鳴りません!!(悲しい悲鳴)

なんなら、今までボタンを押して光っていたLEDも光らなくなりました・・・
これはまさに「前回転送したプログラムは本プログラムで、
今回転送したのは私が書き直したプログラム」だから。

でも、ビルド時には問題なくエラーも出なかったのに、なぜ音が鳴らないのでしょうか。

この疑問もアオキ師匠にぶつけてみると
「プログラムの構文さえ間違っていなければOKと判断してしまうから」らしいです。

if文などの構文(本当、英語みたい)さえ正しければ
中身が間違っていても通ってしまうのか・・・
コンピューターまかせで「エラーが出た所だけ直せばいい」と思っていましたが、
それは大間違いでした。
どこが間違っているかコンピューターでは判断しないから、自分で見直すしかない・・・

「どこが間違っているかを理解していたら、そもそもそんなコード書かないし」
とボヤキが出ます。修正にまた時間がかかりそうです。
実際、時間をかけて間違い探ししているものの・・・はぁ~、全然分からない・・・。

なんと、こんな中途半端な状態で私は仕事納めです。
来年出勤した頃にはまた「どこからやるんだっけ」が待っているのでしょう。

皆さま、このブログに毎回お付き合い頂き、どうも有難うございます。
よいお年をお迎え下さい。

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マイクロマウス研修 プログラミング6

社長ゆきさんにも笑ってもらった「どこにコードを書いてコピペすればいいんですか」事件。

やはり文系の悲しい性。
いざ、宿題のコードを書くところからやろうとしても、机の上のモノを整理してみたり
急ぎではないパソコン上のフォルダやファイルの整理をしてみたり。
まさに夏休みの宿題を後回しにする子供です。

宿題とは何だったか復習してみますと。
アオキ師匠作のプログラム「スイッチを押すとLEDが光る」に、
私が「スイッチを押すとブザーが鳴る」コードを書き加えるという内容でした。

「ブザーを鳴らす」は以前やったので、その時のコードを加えればいいですね。

「どこに」書き加えるか。それが問題だ。(`・ω・´)キリッ

まずは以下「スイッチを押すとLEDが光る」プログラムがあります。
文系の我が友人読者様、この辺すっ飛ばして読んで下さいね。

このコードの下に、以下コードを書き加えました。
コピペして12行目から18行目を書き加えました。

そしてこのプログラムをビルドします。
(このコードをコンピュータが実際に動かせるようポチッと押して機械語に翻訳してもらう)
間違いがあるとエラーが出て来るのですが、出てきたエラーは予想外に1つだけ。
そしてそれらを修正することをデバックというのでした。
エラー内容は最後に } が足りない、というだったので、
適当に付け足してもう一度、ビルド。

そして完了したので、このプログラムを我らがミニーちゃんに転送します。
転送も無事完了!なんか幸先いい感じ。

プログラム通りミニーちゃんは「ボタンを押してブザーが鳴る」ようになったのでしょうか?

ドキドキしながらボタンを押すと・・・無音。
素晴らしい程の静寂です。
ボタンを押すとLEDが付いたり消えたりします。追加前の本プログラムは健在。

きっと後ろの席にいるアオキ師匠は私が
「ブザーを鳴らそうとしていた」ことすら気づいていないでしょう。
長くなってしまったので、この辺で一度切ります。

次回はなぜブザーが鳴らなかったのか。アオキ師匠に聞いて直してみます。

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マイクロマウス研修 プログラミング5

前回書いたのが11月22日・・・
「前回どこまで書いたっけ?」と自分のブログを確認した程、間が空いてしまいました。

私の本業の宣伝ですが、アールティでは企業向け研修サービスを行っています。
そこで企業の人事担当者向けのオリジナル季刊誌「RT TIMES」を今月創刊しました!
ご興味をお持ちの方はこちらをご覧下さい。

そして研修に興味をお持ちの方は、ぜひお問い合わせフォームからお願いします!
アールティのサイトからこのブログに辿り着く人事の方が多いとは思いませんが・・宣伝は大切です。
少しずつ研修の引き合いも来ております。

今回のプログラミングは「スイッチを使おう」です。
ミニーちゃんの一番下の赤黄青のボタンを押して一番上のLEDライトを点滅させられるか確認。
IMG_0108
(この写真は前の使い回しなので関係ないところのLEDが光っていますが)

今までと同じく、既存プログラム(アオキ師匠作)をミニーちゃんに転送し、
そのプログラム通りにスイッチを押してLEDが点くかどうか確認しました。
それは簡単に終わりました。実質、私は何もやっていませんから。

マニュアルを読み進めていくと「ここまでの成長を確認する意味で、このプログラムに
ブザーを鳴らすプログラムを自分で書いてみましょう!」と宿題が出されています。

おぉ~、初めて本格的に自分で書き込む訳ですね!
今あるアオキ師匠の「スイッチを押すとLEDが光る」プログラムに、
「スイッチを押すとブザーが鳴る」プログラムを追加するべくコードを書き込みます。

分からないながらに自分で考えてコードを入力してみます。
本当に分かっていないので、今まで見てきたプログラムから推察して書き込みます。

ところが、プログラミング画面に入力していると、
間違えて消したくない所(本プログラム)まで消してしまいました。

どうすれば??元に戻したいけど戻せない!と思ってアオキ師匠に聞いたら
「何、直接書いたの!?他のディレクトリに書いてないの??」と超驚かれました。

え、ディレクトリって何?と思ったら「フォルダ」のことでした。

私が入力していた画面はプログラム原本だから、そこにいきなり書き込む人なんていない。
「普通は別のところに書いて、それをコピペして使う」そうです。
確かにそれなら間違えてもすぐに直せるし、便利です。

私レベルの読んでくれている人に説明するなら(私の文系友人もこのブログを読んでます)、
消したくない大切なテレビ番組が録画されているビデオ(ビデオってw)のCMカット編集をしようとして
間違って本編も削除して戻せなくなってしまった・・・そんな状態?
そんなに大切なビデオなら他のビデオにまずはダビングして作業してよ!というところでしょうか。

まずはどこにコードを書いてコピペするんですか?(素朴な疑問)
メモ帳?ワード??

↑この辺りで、突拍子もない私の発想にアオキ師匠がついていけなくなり、
会話がちぐはぐ噛み合わなくなってくる(笑)

アオキ師匠曰く、最初にダウンロードしたサンプルプログラムそれ自体を全てコピペして、
コピーしたサンプルプログラムを開いて、そこにコードを書くということらしいです。

ビデオで例えるなら「大切な番組が録画されてるビデオ」(本プログラム)を
まずは別のビデオにダビングして、そこに上書き保存で別の番組を録画する感じ?
もうビデオとか古いですよね。昭和世代だから許して下さい。

「そんなことマニュアルに書いてなかったですー知りませーん分かりませーん!」
と言うと、「ノウハウというか、プログラマーなら常識だから書かなかった・・・」と。Oh

何も進んでいないのに1回分書けてしまうのが私の悪い癖です。
次はしっかり(?)宿題のプログラムコードを書いてみます。

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マイクロマウス研修 プログラミング4

さて、前回なんとなーく分かったような所を改めて自分が理解する為に書いてみましょう。

ここで取り出したのは、かなり前に購入した「教えて♪プログラミング」という本。
IMG_0190
前にも書いたのですが、この本は私のような超初心者の為に書かれたプログラミング入門書で
コードが一行も書かれていません。
「まずはなんとなく分かることが大切よ!」と表紙に書いてあり、
会社の先輩が後輩に教えていく会話形式で一冊丸々書かれています。

まずは「プログラミングとは何か」をこの本は説明してくれています。
今更そこかい!というツッコミはおいておいて。

プログラミングとは、目的達成の為に
1.アルゴリズムを作り、
2.そのためのデータを扱うためのもの。

アルゴリズムとは、目的達成の為のロジック、ストーリーのこと。
データの扱い方は、参照、保存、更新、削除の4種類しかない。

ふーん、ふんふん。(あまりよく分かっていない)
そして?

ロボットに朝食を食べさせるって目的のプログラムだとしたら、こんな感じ。

1.最初に手を合わせて「いただきます」と言う

2.お味噌汁を一口飲む。具がじゃがいもだったら、ご飯を食べる。
 具がしじみだったら、サラダを食べる

3.鮭を食べた後は、ご飯を2口食べる。
 煮物を食べた後は、ご飯を3口食べる。

4.煮物の味付けが薄かったら、辛子を冷蔵庫から取ってくる。
 1回付けて食べ、まだ足りなかったらそれを繰り返す。

5.ご飯がなくなって、もしまだお腹が空いていたら「おかわり」と言う。
 もしお腹が空いていなかったら箸を置いて「ごちそうさま」と言う。

この中にプログラミングの要素、アルゴリズム(ロジック、ストーリー)と
データの扱い(この場合ご飯、おかず、調味料)の全てが入っている。

IMG_0194
ここには、アルゴリズムを組み立てるのに使う制御方法は3つ、とあります。

順次実行:上から順に命令を実行する。
分岐:もしXだったらYを実行せよ、という形で条件によって実行する内容を場合分けする。
繰り返し:繰り返し同じ処理を実行すること。

ん??これって、この前ブザーを鳴らした時にあった「無限ループ」が
繰り返しに当たるのではないかな!??

アオキ師匠から頂いた資料がこちら。
2016-11-18
プログラミングで出会うif文、for文、while文、switch文がコンパクトにまとめられています。
もちろん私はこれを理解している訳ではありませんが・・・。
文系脳をフル回転させると、if文は上で言う所の「分岐」(もしXだったらYを実行せよ)かな。

上の資料を抜粋すると

If(条件式1){
命令;
}else if(条件式2){
命令;

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マイクロマウス研修 プログラミング3

さて、前回初めて自分でちょこちょことっとプログラムをいじって、
LEDを交互に点滅させられたshibuです(ドヤァ)

でもプログラムを理解しないままやっているので、同じ道で引っかかりそうです。

今回はマイクロマウスの「ブザーを鳴らしてみよう」です。
音を写真に写すことは出来ないので・・・写真がありません。地味な記事です。

例のアオキ師匠の丁寧な資料を読んでいきます。
2016-11-11

流石に文字が小さいので、こちらに概要を書くと・・・

ブザーには、電源を入れて音が鳴るものと、ON/OFFを繰り返さないと音が鳴らないものがある、と。
電源を入れるだけのタイプは色々な音を出せない為、今回はON/OFFを繰り返すタイプを使用する、と。

ON/OFFでなぜ音が鳴るかというと、音というのは空気などの媒体が周期的&連続的に
運動した時に聴覚に伝わるものだから、だそうです。
2016-11-11 (2)

ふ~ん。薄ぼんやり分かったような気がします。

音って視覚化すると蛇がうねっているような波型のイメージですよね。
それがプログラミング的に理解するとON/OFFってイメージなのかな?と勝手に理解した気になる。

それでは早速ブザーのプログラムソースを見てみましょう。(←あ、なんかかっこいい感じ!)

while(1) //無限ループ
{
BUZZER = 1; //ブザーに1を出力
for(i = 0; i < 0x3000; i++); //時間待ち(空ループ)
BUZZER = 0; //ブザーに0を出力
for(i = 0; i < 0x3000; i++); //時間待ち(空ループ)
}

わ~、分からない!!

とりあえず、私が書かなくても元から入っているサンプルプログラムを
ミニーちゃんにセットしてブザーを鳴らしてみると、無事「ピ――――」と鳴りました。

でもこれだけじゃつまらない。だって何もしていないもん。
プログラムをいじって、LEDの時みたいにちょっと音に変化を付けて見たいところ。

どうやら資料を読んでいくと、ちょこっと数字をいじるとブザー音の高さを変えられるそう。
アオキ師匠が上のプログラムソースを説明してくれているのが頭に入ってきません。

LEDの時は「0=LEDが消灯」「1=点灯」だったので
ブザーも「0=音が鳴らない」「1=音が鳴る」かと思いきや、「そうではない」とのこと。なんと!

えぇっと、0と1を何度も行き来して(つまり波形になって)初めて音が鳴るそうです。
0だけだと音が鳴らない、1だけでも音が鳴らない。
そしてプログラミングソースの上の方に「無限ループ」と書いてあるので、
きっとON/OFFを永遠に繰り返しているから「ピ――――」と連続したブザー音に聞こえるのでしょう。
不思議です。

LEDみたいに目で見て体感出来るならいいですが、
音の波形を体感することは出来ないですからね。音叉では出来ないことはないけど・・(多分)

プログラムソースに戻りますが、どうやら3000と数字がある所を変えると音の高さが変わるらしい。

まず3000から5000に書き換えてミニーちゃんで実際に音を出してみると・・
3000の時よりも低い音がしました!!
そして数字の所を1000に変えてみると、高い音!!面白い!!

ということで、今回はブザー音の変更まで(一応)出来ました。

来週から遂にアオキ師匠は「マイクロマウス休暇」に入ってしまいます。
それなので、次回は今回学んでここに書ききれなかったことなどを頭の整理の為に書こうと思います。

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マイクロマウス研修 プログラミング2

Shibu、ただいま大変興奮しています!!!

人生で初めて2行プログラミングを書いて、その通りにミニーちゃんが光りましたー!!
また動画の代わりに写真をば。
ミニーちゃんの一番前にある4つのLEDが、2つずつ交互に点滅しているのがお分かりでしょうか。
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写真、見辛い・・・ごめんなさい。

でも、自分が書いた通りに光って嬉しい!!

前回の「Lチカ」は、何もしなくても既に組み込まれているプログラムなので私自身は何もしていません。
4か所のLEDが一斉に点滅を繰り返していました。

それを今回、プログラミングを書き換えてこのように点滅させたいのです。
2016-11-04 (5)
右側のイメージです。2か所ずつ、交互にチカチカと点滅させたい。

この資料では「どう書き換えればいいか考えましょう」と促していますが、
私は速攻で次のページをめくって答えを見ますw
2016-11-04 (8)

赤字の部分を書き直せばOKなのですね。

因みに、この資料はアオキ師匠が作ったもので、
某世界的に超超超有名な企業の社内のエンジニア研修でも使用されているものです。
アールティのマイクロマウス研修が採用されたのですよ~。宣伝宣伝。

それでは戻ってやってみましょう。
2016-11-04 (2)
画像が小さくてごめんなさい・・・プログラムを書き直しました。

こんな感じで数式みたいです。
LED0=LED2=1;
LED1=LED3=0;

このイコールの右側の1がLED点灯、0が消灯という意味です。
というわけで、「LED0とLED2は光ってね」「LED1とLED3は消えてね」ということらしい。ほぅ。

でもプログラミングしただけではダメで、いわゆる実行ボタンみたいなとこを押さないといけないらしい。
そこで、よく分からないけれど「ビルド」ボタンをクリック。

そして書き直したプログラムを我がマイクロマウスのミニーちゃんに転送して・・・
最初に書いたように、結果的に自分が書いたプログラム通りにLEDが2個ずつ光った!!わけです。

でも実はかなり端折っています。現実は全然っスムーズにいっていません。

実行しようとしたら「エラー」
転送しようとしたら「エラー」

中々うまくいかない。なぜ?どこが悪くてエラーなの?

それを原因を探って細かく直していかないといけないのです。
これを「デバック」と言います!!(ドヤァ顔のShibu←読んでる人爆笑ですね?)

どうやらプログラム書き込む所は全角ではなく半角でないといけない、とか
ミニーちゃんが「書き込みモード」じゃなくて「実行モード」だった、とか

細かい!けれど、そこをしっかりしていないと出来ない!ということがよく分かりました。

これって、エンジニアの基本中の基本なんでしょうね~。

実際の業務は世に出ていない製品を試作したりしているわけで、実際に市場に出ても
予期しないトラブルばかり起きて、それを細かく原因を追究して少しずつ改善していくという・・・
エンジニアって探偵さんみたいですね。すごいなぁ。

私、C言語とかプログラミング言語分からずに体当たりでやっております。
効率は悪いですが、「理解してからやろう」ではもっと効率が悪いので
今後も体当たり戦法&都度勉強、で頑張っていきたいと思います!

次回はプログラミングしてブザーを鳴らす・・・予定です!

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マイクロマウス研修 プログラミング1

さて、今月はマイクロマウスの全国大会が行われます。
アールティは大会のスポンサーでもありますが、師匠アオキさんも選手として出場します!
がんばれ~!!

アールティには独自の福利厚生の一環としてマイクロマウス休暇というのがあり、
マイクロマウス大会に出場する為、そちらの調整に専念すべくお休みが頂けます。

そしてアオキ師匠ももうすぐマイクロマウス休暇に入ってしまうのです。
(実際には会社に来て、ご自身のマイクロマウス調整に専念するのですが)
なので、「休暇に入る前に分からないことを聞こう!」とプログラミングを出来る範囲で頑張ります。

マイクロマウスの組み立ては、本当にほぼ説明書だけで自分で組み立てられたのですが
プログラミングの説明書はいきなり難易度が上がります。
それを「ここが分からないよー!」と伝えて説明書の改善に貢献するのが私の役目なのですが
今回は、全てさっぱり分からないという・・(笑)

アオキ師匠が横で付きっきり教えて下さいます。
アールティ子会社社長のカワカミさんまで一緒に教えて下さいます。皆さん優しい!
アールティの求人票にあった「社員に聞きやすい雰囲気」は本当だなぁと実感します。

皆さんがまず始めにやるのは「LEDライトをチカチカと点滅させる」こと。
この通称「Lチカ」に私も挑戦しました!

まず、我がマイクロマウスをパソコンにUSBで接続します。
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前回インストールしたCS+を開いて、何も分からない私が、ひたすらアオキ師匠の指示に従っていくと・・
ハイ!LEDが点滅しましたー!!(って色々端折りすぎだろ)
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動画でなく、写真で点滅を伝えるという斬新なスタイル。

端折りすぎも何も、私は右も左も分かららないままにやっているのですから、
詳細を書きたくても書けないのです。

文系女性に何人もマイクロマウスを教えてきたアオキ大師匠は言います。
「最初は何だか分からなくても、まずはLEDが点滅する感動を味わってほしい。
そこから面白さに目覚めてどんどんやっていける人もいるから」

最初の分かりづらさ・とっかかりにくさに尻込みをしないでほしい。
分からなくても強引に進めていけば大丈夫、と。

何という力強いメッセージでしょう。勇気づけられます。

頑張って組み立てたマイクロマウスが、頑張ってピコピコ光っているのは何とも可愛らしいです。

そうそう、マイ・マイクロマウスの名前を今、決めました。

ミニーちゃん

あのネズミ―ランドの王様の彼女ですね。
最近息子がご飯を食べながらミニーちゃんの声色で「おいしいワ♡」と言うのがツボです。
赤いし、マウスだし、もうミニーちゃんしか考えられなくなりました。

という訳で、「Lチカ」にようやくたどり着きました。まだまだ道は(果てしなく)続きます。
次回は初めて自分でプログラミングして、「LEDをバラバラに点滅させる」に挑戦します!

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マイクロマウス 遂にプログラミング開始!?

驚くほど月日が経つのは早いものです。
マイクロマウス組み立てから1か月、ご無沙汰しておりました。

決して!プログラミングを諦めた訳ではありませんよ!そう思われても仕方ありませんが・・

さて、重い腰を上げて遂にプログラミングの世界に足を入れましょうか。

実はまだこの前買ったプログラミングの本も読み終わっていません。
薄くてすぐ読めるのですが、興味のある分野の本から読んでしまう人間の弱さよ。

因みに、今私が興味があるのは「生物の進化」です。
息子の恐竜熱が私にも伝染して、NHK番組とか見ていると本当に面白いんです。
3000万年(3000年ではなく!)かけてティラノサウルスの体が急速に大きくなった訳などを知る内に
「どうやって進化するんだろう?」と気になりまして。
ダーウィンの進化論を少しだけかじって、大変面白かったです。

同じ位の熱量でプログラミングもやりたい!!
が、如何せん今までの人生で関わったことがない未知の領域すぎて尻込みしています。

私のマイクロマウスを走らせる為のプログラミングをしよう!
と思ってもすぐにプログラミングを開始出来るのではありません。

まずは「環境構築」が必要なんだそうです。ほぉ~カンキョウコウチク!

まずはプログラミングできるような環境をPCで作るということですね。
何やらプログラムをインストールしなければならない模様。

ルネサスエレクトロニクスのプログラムをインストールしたものの、さっぱり。
2016-10-07
こちら「さっぱり」な画面。意味を持って眺める日はいつ来るのか。

プログラムを開くと、説明書があって「読むのをお勧めします」って言うから読んでみました。

「プログラムの作成からデバックまでを本チュートリアルの手順通りに操作して頂くことにより、
誰でも気軽にCS+を体験して頂くことが可能です」

あぁ、まず私には「デバック」の意味が分からない・・・何だろう、この感じ。

そうだ、中一で習い始めた英語ってこんな感じだった気がします。
一行読むのに分からない単語に沢山ぶつかり何度も辞書を引いて・・・。
そう、この世界の説明書って私にとっては他言語レベル。

ニヤニヤしているアオキ師匠を横目にグーグル検索をする私。
CS+とは、「端子配置表からコード生成,コーディング,ビルド,デバッグまでのマイコン開発環境を
一つのツールで実現した統合開発環境」らしいです。

分かったような分からないような。ということは分かっていません。

こういう感じで続くので遅々として進みません。

技術開発部長ノリさんが「インストールとダウンロードの差って分かる?」とニヤニヤして質問。
私「ハッ!分からない・・・・」

もうノリさんもアオキ師匠も大爆笑です。
もはや私は「素人は何が分からないかが面白い位に判明するモルモット」だそうです。あはは←

因みにインストールは
ダウンロードは「ネットワーク上のファイルを落とす」。うん、これは分かる。
インストールは「パソコンでソフトを使える状態にすること」。ははぁ。
だからアプリなどをパソコンから消すことを「アンインストール」というのですね。使えない状態にする、と。

こんな状態でこれからどうやってブログを書き続けていこう、と若干頭を痛めているShibuでした。
事実上、この記事の中で具体的に何も進んでいない・・・。

つづく

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マイクロマウス組み立てトラブル例~終~

随分と歩みが遅い研修ブログになってまいりました・・・!!
これからプログラミングだから躊躇しているのかというと、そういうことでもなく。
ただ本業に追われているのですが。

頭の片隅では「マイクロマウスちゃん、箱の中に入れっぱなしでごめんよぉ~(涙)」
と思っております。

私のマイクロマウスも命名しないといけないですね。
どうしようかな。

大好きなアイドル(そう、私はジャニオタ)の名前にしようかと思ったけど、
それをデレデレした私が自分のマイクロマウスに呼び掛けている姿を想像して「ナシだな」と。
息子の名前にちなんだ名前は、夫に「変だ」と言われたので却下。

迷いに迷っていますが、案外簡単に決めた方がいいのかもしれませんね。

前回は驚愕の「トランジスタが浮いた状態で、半田付けやり直し完了!」と言った所で終わりましたが
この修正で電気は通るのでしょうか?

LEDセンサは付くのか?ホイールは回るのか?

それでは青木さんのマイクロマウスのプログラミング済みCPUをお借りして、いざ点かん!(?)

IMG_0105

点いた――!!

全部点いてるー!!!(下の段のLED)

ミラクル――!!!!

そして写真はないけれど、ホイールも両方回ったー!!

あんな半田付けでも・・・(涙)

(しかし前回の空中トランジスタは組み立てると見えなくなるから平気w
青木さんも「ここは迷路の壁にぶつかっても部品に影響ないところだから」と太鼓判を押されるw)

では、これからプログラミングをする為に色々とインストールをしないといけません。

えーと、説明書を読むと「開発環境」をインストールしないといけないそうです。
開発環境・・・おぉ~、カッコいい響きだ・・・。

しかし肝心のアオキ先生が出張中なので、また今度教えてもらいましょう。

今回でようやく・・ようやく!!!!
マイクロマウス組み立てトラブル例シリーズを終わります!

「LEDが点いた」というだけの内容なのに原稿用紙2枚分を余裕で書けちゃう自分が怖いw

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